Actividad

Propósito: Partir de los conocimientos previos, prejuicios y emociones de los estudiantes para plantear un desafío a investigar.

Actividad: El docente presenta a la clase una piña e invita a los estudiantes a reflexionar sobre la cantidad de residuos que genera su cultivo. Se les revela el dato real: Costa Rica genera más de 10 millones de toneladas de rastrojo (hojas y tallos) en cada cosecha cada 18 meses.

Conflicto cognitivo: Se les pregunta a los estudiantes cómo gestionarían esa "montaña de basura". Luego, el docente introduce dos conceptos en la pizarra: "Biocarbón" y "Ciencia Nuclear". Se les pregunta qué relación creen que tienen estos términos con la piña.

Planteamiento del problema: Se llega a un consenso para investigar el siguiente desafío: ¿Cómo puede la ciencia nuclear demostrar que la "basura" de la piña es capaz de limpiar el suelo y proteger el agua subterránea?

 

Imágenes de desechos de la piña

Videos de los desechos de la piña

@earthtechmas

Toneladas de residuos de piña están erradicando al papel, cuero y plástico.

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