Instrucciones

Los estudiantes se colocan en parejas y se les brindan dos casos que son escenarios opuestos. Con ello, los estudiantes deben responder a las siguientes preguntas en su cuaderno: 

• ¿Qué características químicas o de ubicación tiene el rastrojo de piña que facilitan su transformación, que el Caso B no tiene?
• ¿Por qué el Caso B no puede convertirse fácilmente en un recurso útil?
  Una vez logren responder estas preguntas, el docente realizará una lluvia de ideas para revisar las respuestas en la pizarra. 

Caso A 

El rastrojo de piña es materia orgánica o biomasa concentrada en grandes cantidades en las fincas de la Zona Norte o Caribe del país. Y se ha determinado que la creación del biocarbón y el uso de isótopos son métodos que ayudan a devolver esta materia orgánica al suelo con éxito.

Caso B

Los microplásticos en el agua y el aceite de cocina quemado son residuos que están dispersos en micropartículas por todo el entorno o mezclados con otros químicos pesados. Su recolección y separación química es extremadamente costosa y difícil.