Actividad

Propósito: Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver un problema real del entorno, desarrollando propuestas de mejora y acciones concretas que involucren a la comunidad educativa.
Identificación del reto: Organizados en "Comités de Sostenibilidad", los estudiantes realizan un recorrido por su institución para identificar un residuo agrícola u orgánico que se esté desperdiciando (ej. restos de la soda escolar, hojas secas, restos de huertas).
Propuesta de acción: Inspirados en la transformación del rastrojo de la piña, diseñan un proyecto de economía circular para transformar ese residuo en un recurso útil (por ejemplo, mediante compostaje para crear abono para las áreas verdes).
La técnica del "Rastreador": Tomando como inspiración el uso de isótopos (como el Carbono 14 o Nitrógeno 15), los estudiantes deben diseñar un método de "rastreo" o medición para comprobar el éxito de su proyecto (ej. medir el crecimiento de plantas tratadas con el abono frente a plantas sin él, o pesar la cantidad de basura que evitan que llegue al basurero).
Sensibilización: Presentan su iniciativa al resto de la escuela, explicando los beneficios ambientales locales y demostrando que la acción climática puede comenzar desde las aulas.

Infografía

Evaluación del tema